İngilis dili tədrisi - Teaching English

Səyahətin və ya səyahətlərinizin pulunu ödəməyin bir yolu xaricdə İngilis dilini tədris edən bir işə düzəlməkdir. Bir neçə ili bir təyinat yerində keçirtmək istəyirsinizsə, bu pul qazanmağın populyar bir yoludur.

Bir sinif İraq

Uzunmüddətli perspektiv kimi və ya hətta karyera kimi düşünülməyə layiq olan işlər geniş yayılmışdır. Ümumiyyətlə ixtisas və təcrübə tələb edirlər; görmək Sertifikatlar aşağıda. Bir çox bu cür vəzifələrdə faydalar aviabilet və mənzil daxildir, baxmayaraq ki, ölkədən ölkəyə və qurum növünə görə çox müxtəlifdir.

Digər işlər, bir sırt çantasının gəlirini artırmaq üçün edə bilər və ya hətta bir il maraqlı bir yerdə yaşamağınıza imkan yaradır. Bu işlərin bəzilərində, xüsusən ucqar bölgələrdə xarici görünən və bir qədər ingilis dilində danışan hər kəs işə düzələ bilər. Yenə də detallar çox fərqlidir.

Yerli dildə danışmaq ümumiyyətlə işin özü üçün tələb olunmur, baxmayaraq ki, başlanğıc siniflərində olduqca faydalı ola bilər və qalmağınızı digər yollarla daha asan və daha xoş edəcəkdir.

Jargon

Şagirdlər öyrənirlər ESL (İkinci dil olaraq İngilis dili) və ya EFL (Xarici Dil olaraq İngilis dili) və ya ESOL (Digər dillərdə danışanlar üçün ingilis dili). Bəzi insanlar ESL (İngilis dilində danışan bir ölkədə TV, mağazalar və s. Öyrənməyinizə kömək edir) ilə EFL (İngilis dili demək olar ki, sinif xaricində istifadə olunmur) arasındakı fərqi çox ayırır, digərləri şərtləri bir-birini əvəz edir. Müəllim üçün əldə etmək üçün Tədris üçün bir T əlavə edin TESL, TEFL və ya TESOL, və ya sadəcə sahəni axtarın ELT (İngilis dili tədrisi).

Son bir neçə onillikdə bir tendensiya çox şey etməkdir ESP (Xüsusi Məqsədlər üçün İngilis dili), öyrənənlərin dili istifadə etməsi lazım olduğuna görə xüsusi kursların dizaynı. Bunun bir qolu EAP (Akademik Məqsədlər üçün İngilis dili), tələbələri xaricdə təhsil almağa hazırlamaq.

ESP yanaşmasının böyük bir hissəsidir təhlilə ehtiyac var, şagirdlərinizin dildən necə istifadə edəcəyini müəyyənləşdirmək. İngilis dilində danışan ölkələrə məhsul ixrac edən bir şirkət düşünün. Mühəndislərə yalnız dərslikləri və məhsulun xüsusiyyətlərini ingilis dilində oxumaq lazım ola bilər; heç vaxt eşitməzlər, danışmazlar və yazmazlar. Marketoloqların sifariş və müqavilələrin tamamilə fərqli dilini oxuması və e-poçtları daha az rəsmi dildə oxuması və yazması lazım ola bilər. Bəzilərindən müştərilərlə danışmaq lazım ola bilər. İdarəçilərin İngilis dilində mürəkkəb danışıqları aparması lazım ola bilər - bu, yalnız mükəmməl danışıq İngilis dili deyil, həm də işgüzar bacarıqları və mədəni fərqliliklərin fərqində olmağı tələb edən bir vəzifədir. İdeal olaraq, bu qrupların hər biri demək olar ki, tamamilə fərqli bir İngilis dili kursu alacaqdı.

Bəzi hallarda ehtiyacların təhlili rəsmi bir prosesdir və konkret qruplar üçün sifariş vermək üçün kurslar yazılır. Ancaq çox vaxt müəllim yalnız qeyri-rəsmi bir analiz edir və bir sinifə uyğun məşq tapır və ya icad edir.

Testlər

İngilis dili imtahanında yaxşı bir nəticə demək olar ki, ana dili İngilis dili olmayan tələbələr üçün tələb olunur iş İngilis dilini istifadə edən bir universitetdə (bəzən universitetin fərqli bir əsas dili olduqda belə). Bəzi ölkələrdəki vizalar və ya bəzi işlər üçün də testlər tələb oluna bilər. Geniş istifadə olunan testlərin öz ixtisarları var:

  • TOEFL, ABŞ universitetlərinə qəbul üçün
  • IELTS, İngilis, İrlandiya, Kanada, Avstraliya və NZ universitetləri üçün
(Bir çox universitet də qəbul edir)
  • TOEIC, TOEFL xalqından bir iş İngilis dili testi
  • BULATS, IELTS insanlarından bir iş İngilis dili testi
  • BEC, Cambridge-dən iş İngilis dili Sertifikatları (müxtəlif səviyyələrdə üç imtahan)
  • CPE, həmçinin Cambridge-dən: ən yüksək səviyyəli imtahan.

Xaricdəki müəllimlər gəlirlərini imtahan verən və ya qeyd edən kimi xidmət etməklə əlavə edə bilərlər bu testlər üçün, həm bunun tələbi, həm də ödəniş dərəcələri hər yerdən xeyli dəyişsə də, hər test üçün fərqlidir. Çində tipik bir müəllim ayda bir neçə həftə sonu IELTS imtahanı imtahanında işləyərək qazancını təxminən iki qat artıra bilər. Tələblər sərtdir - IELTS 9 (ana dilində danışan səviyyədə) İngilis dili, a TEFL sertifikatı (CELTA və ya Trinity OK, başqa bir şey müzakirə mövzusu) və üç il sinif otağı müəllimlik təcrübəsi yetkin tələbələrlə (nə uşaqları öyrətmək, nə də onlayn öyrətmək sayılır). Bu sizi imtahançı təliminə cəlb edir; kurs üçün bir ödəniş var və hər hansı bir səyahət sizin hesabınızadir. Daha sonra sərt bir imtahandan keçməlisiniz və əslində işi əldə etmək üçün hər iki ildən bir yenidən aparın.

Bəzi ESL tələbələri xarici universitetlərə daxil olmaq üçün başqa testlərə ehtiyac duya və ya imtahan vermək istəyə bilərlər; bunlar ESL testləri deyil, yerli İngilis dilində danışanlar üçün hazırlanmış qəbul testləridir. Əsas olanlar:

  • OTURDU və ACT lisenziya qəbulu üçün
  • GRE əksər məzun proqramları üçün həm ümumi bir test, həm də fərqli sahələr üçün xüsusi testlərlə.
  • GMAT məzun biznes proqramları üçün.

Bu testlər və başqalarının müzakirəsi haqqında daha çox məlumat üçün baxın Xaricdə təhsil almaq.

İş

Bir sinif Marshall Adaları
ESL əlavələri: sürətli və ucuz

ESL (və ya başqa bir dildə) tədrisinin digər tədrislə çox ümumi cəhətləri var, eyni zamanda özünəməxsus problemləri var. Digər şeylər arasında, dilin necə işlədiyini anlamaq, bir az səbr və xeyli şou göstərmək lazımdır, çünki jest və mimika kimi şifahi olmayan üsullar, öyrənənin daha zəif dil anlayışını qurmaq üçün çox vaxt lazımdır.

İngilis dili tədrisi ikinci dil kimi İngilis ədəbiyyatı və kompozisiyasını (əsasən) ana dilində danışanlar sinifinə öyrətməkdən xeyli fərqlidir, lakin əlbəttə ki, üst-üstə düşür. Birincisi, bir ESL müəllimi daha geniş problemlərlə, xüsusən də tələffüzün çətinliyi və "necəsən?" "Necə edirsiniz?" -dən daha uyğundur. Həm də hər hansı bir dildə ağıllı yetkin ikinci dil öyrənənlər belə səkkiz yaşlı ana dilində danışanın 100% haqlı olduğu şeylərdə qrammatik səhvlər edirlər; bir ESL müəllimi bunları öyrətməli və düzəltməlidir. Ayrıca, yavaş-yavaş və aydın danışaraq, jarqonlardan qaçmaqla (və ya ehtiyac analizinə görə vurğulamaqla), bəzən terminləri izah etməklə və s. İngilis dilinizi izləməli və tənzimləməlisiniz.

İstənilən səviyyədə tədrisin yüksək səviyyədə interaktiv olması lazımdır. Müəllimin çox danışması ölümcüldür; müəllim və fərqli tələbələr arasında bir-bir qarşılıqlı əlaqələr seriyası ilə ya mühazirə oxumaqla (ya da kiçik qruplar istisna olmaqla) dil istifadə bacarıqlarını öyrədə bilməzsiniz. Şagirdlərin dildən həqiqətən istifadə etmələri üçün vəziyyətlər qurmalısınız. Tez-tez bu, lövhədə və ya dinləmə və ya oxu məşqində bəzi lüğət və / və ya qrammatik strukturları təqdim etmək, sonra şagirdlərin sınayacağı bir neçə cüt və ya qrup tapşırığı qurmaq deməkdir. Müxtəlif müzakirə, rol oynama və ya oyun fəaliyyətlərindən tez-tez istifadə olunur.

Tez-tez bir sıra rekvizitlərdən istifadə olunur - təlimat vermək üçün tətbiq olunan xəritələr, oxu anlama və ya xülasə yazma praktikası üçün qəzet parçaları, restoran rolu üçün menyular, bədənin hissələri və ya a-nın hissələri üçün şəkillər. avtomobil, cizgi filmləri müzakirəyə səbəb olmaq və s. Bəzən müəllim bunları tapmalı və ya icad etməlidir; bəzən şəkildəki kimi məktəbdə bir stok olur və ya digər müəllimlərdən borc ala bilərlər. Xaricdə işləyən müəllimlərin evdəki dostlarından afişaları və digər rekvizitləri poçtla göndərmələrini istəmələri və ya ev ziyarətlərində özləri rekvizit toplamaları olduqca yaygındır. Xaricdə dərs demək üçün gedirsinizsə, evdən çıxmazdan əvvəl rekvizit gətirin və ya özünüzə bir dəstə poçtla göndərin.

Fərqli səviyyələr

Yeni başlayanlar üçün ingilis dilində danışmağa başlamaq çətindir; üsullara tərcümə, mim, şəkillər və bir çox təkrar daxildir. Gənc öyrənənlərlə bunun üçün bir oyun edə bilərsiniz. Səbir və yumor hissi vacibdir; dil bilikləri çox məhdud olduqda ünsiyyət qurma cəhdləri həm tələbə, həm də müəllim üçün çətindir.

Orta sinif şagirdləri ilə cavab verməyə çalışarkən öz dilinizə dair biliklərinizi gərginləşdirən görünən sadə suallar alırsınız. "Çox pulu yoxdur" yaxşıdırsa, "çox pulu var" nəyin günahı var? Hansı daha yaxşıdır: "böyük bir qırmızı balon" və ya "qırmızı böyük bir şar"? Niyə? Digəri səhvdir, yoxsa sadəcə qeyri-adi? Təlim və qrammatika istinad kitabları burada çox kömək edə bilər, baxmayaraq ki bəzən bunun cavabı yalnız "bu şəkildə deməliyik."

Qabaqcıl tələbələrdən qrammatika və istifadə ilə bağlı daha çətin suallar alırsınız. Ayrıca, xüsusilə ESP parametrlərində, dilin xaricində əhəmiyyətli biliklərə ehtiyacınız ola bilər. Məsələn, müəyyən bir səviyyədən yuxarı səviyyədə İngilis dilini öyrətmək üçün iş haqqında bir az məlumatınız olmalıdır. Buna baxmayaraq, tələbələr qədər mütəxəssis olmaq lazım deyil. Məsələn, tibbi İngilis dilini öyrətmək üçün həkim olmaq lazım deyil, amma tibb bacısı yaxşı bir müəllim edə bilər, biologiya dərəcəsi və ya əlaqəli bir sahədə təcrübə kömək edə bilər və ən azından orta məktəb səviyyəsində biologiyanı yaxşı başa düşmək yəqin ki, vacibdir.

Sertifikatlar

Bu sahədə bir az təsadüfi bir işdən daha çox düşünən hər kəs biraz təhsil almaq barədə ciddi düşünməlidir. Təlim bir sinifdə sağ qalmağı asanlaşdıracaq və daha yaxşı bir müəllim olmağınıza kömək edə bilər. Sertifikat işə düzəlməyi və ya daha yaxşısından birini əldə etməyi asanlaşdıra bilər. Ayrıca, bəzi ölkələrdə iş vizası almaq üçün qanuni olaraq bakalavr dərəcəsi tələb olunur; bir TEFL sertifikatınız varsa, bu barədə danışıqlara getmək üçün bir az ümid var, ancaq onsuz demək olar ki, yoxdur.

Beynəlxalq bir TEFL akkreditasiya qurumu kimi bir şey yoxdur. Magistr dərəcələri yeganə faktiki akkreditə olunmuş dərəcələr və ya sertifikatlardır və əsasən İngilis dili müəllimlərinə olan böyük tələbat və çox az təklif səbəbindən az vəzifə tələb edir.

Bir sıra fərqli ESL / EFL tədris sertifikatları mövcuddur.

  • Bir çox məktəb işçilərə öz kurslarını verir.
  • Qərb ölkələrindəki müxtəlif şirkətlər tez-tez işə düzəltməyə kömək də daxil olmaqla proqramlar təklif edirlər.
  • Onlayn kurslar var.

Əksər proqramlar bəzi sinif təcrübələrini əhatə edir və bir-üç ay ərzində tamamlana bilər.

Bir magistr dərəcəsindən qısası, Cambridge və ya Trinity sertifikatı aşağıdakılara sahib olmaq üçün ən çox satılan ixtisasdır:

  • Üçün kurslar Cambridge CELTA (Yetkinlərə İngilis dilinin tədrisi üzrə Sertifikat) 40-dan çox ölkədə 250-dən çox mərkəz tərəfindən lisenziyaya əsasən verilir. Kurs artıq onlayn olaraq da mövcuddur. CELTA kursu ümumiyyətlə digər kurslara nisbətən həm daha çətindir, həm də bahalıdır, lakin oxşar müddətdir. İş elanları, müntəzəm olaraq "bir TEFL sertifikatı" istəməkdənsə, "CELTA və ya ekvivalenti" tələb edir.
  • Trinity College London CertTESOL eyni zamanda bir çox yerdə öyrədilir və eyni zamanda geniş qəbul edilir. Bu reklamlar üçün "və ya bərabərdir".

Həm Cambridge, həm də Trinity kursları İngiltərə hökuməti tərəfindən akkreditə olunmuşdur. Hər ikisi də gənc tələbələrin öyrədilməsi üçün bir əsas da daxil olmaqla əsas ixtisas sahibləri üçün əlavə kurslar təklif edirlər.

Bir çox başqa TEFL sertifikatı var. Əksəriyyəti, ixtisaslı bir təlimatçı (MA və ya ona bərabər tutulan) tərəfindən aparılmış ən azı 100 saat akademik kurs işi və ən azı 6 saat praktikada (tələbə tədrisi) həqiqi ESL tələbələri ilə (TEFL sinif yoldaşları deyil) daxildir. Bu, ümumiyyətlə 4 həftə tam zamanlı və ya 9-11 həftə yarım gün və ya onlayn olaraq tamamlanır.

Bu sahədə karyera qurmağı planlaşdırırsınızsa, diplom kursu (Cambridge DELTA və ya Trinity DipTESOL) və ya magistr dərəcəsi kimi daha inkişaf etmiş təhsili düşünün. Bunlar bir çox müəllim hazırlığı və ya məktəb işinin müdiri və ən yaxşı müəllim işi üçün tələb olunur.

Çox az universitet ESL / EFL təhsili təklif edir, çox vaxt həm Sertifikat proqramı, həm də magistr dərəcəsi alır. Bir neçəsi xarici işləyən müəllimlər üçün hazırlanmış və əksəriyyəti yazışmalarla hazırlanan magistr proqramı təklif edir. Cambridge DELTA kursu da eyni şəkildə təklif olunur.

Kaktus TEFL-də bir qovluq həm CELTA, həm də Trinity kursları və özləri də daxil olmaqla kurslar.

Təyinat yerləri

İngilis dili tədris işlərini ödəmək üçün populyar yerlər daxildir

Dil İnstitutu, Chiang Mai Universitet

Dünya səviyyəsində ESL böyük bir sahədir. Yuxarıda göstərilən sahələrin hər hansı birində həm dövlət məktəblərində, həm də universitetlərdə və bir çox özəl məktəbdə də ESL proqramları mövcuddur. Bəzi yerlərdə görünür ki, hər blokda bir dil məktəbi var. Yaponiya eikaiwa ("söhbət məktəbləri") kiçik məktəblərdən böyük zəncirlərə qədər; hər ikisi də xaricdən ana dilində danışanları işə götürür. Cənubi Koreyanın hagwon, Çinin buxibanvə bir çox başqa ölkədəki məktəblər də bunu edir.

Bəzi sahələrdə müəllimlərə tələb böyükdür. Dave'in ESL Cafe, işə qəbul elanlarını üç qrupa ayırır: Koreya, Çin və başqa hər yerdə. Təsadüfi bir gündə yoxlanarkən (sentyabr ayının başlanğıcı üçün iyul ayının ən yüksək işə qəbul mövsümündə deyil) əvvəlki həftə Çin üçün 50-dən çox, Koreya üçün 100-dən çox, dünyanın qalan hissəsi üçün 50-dən çox yeni reklam var idi. Bu işəgötürənlərdən bəziləri az-çox davamlı olaraq reklam verir, bəzilərində təklif olunan bir çox iş var və Dave's heç bir halda iş yerləri olan yeganə sayt deyil, buna görə ümumi tələb çox yüksəkdir.

Bir ESL müəllimi olaraq getmək çətin olduğu bir neçə yer var. Bəzi ölkələr kimi Simali Koreya, demək olar ki, tamamilə bağlıdır; digərləri kimi Birma qapalı qaldıqları on illərdən sonra yeni açılır və olduqca maraqlı, bəlkə də hələ də çətin ola bilər. Öz hökumətiniz başqalarına getməyinizi qadağan edə bilər; məsələn, bir Amerikalı qanuni olaraq dərs verə bilməz Kuba. İşlər bəzən müharibə kimi ölkələrdə elan olunur Əfqanıstan, amma belə bir yazı yazmaq çoxları üçün çox riskli olardı.

ABŞ-dakı xarici tələbələr

İngilis dilində danışan ölkələrə getmək də çətindir. Avstraliyanın Amerikalılara İngilis dilini öyrətmələrinə ehtiyac yoxdur və əksinə. Bu ölkələrdə ESL işi var - əsasən mühacirlərə və ya xarici tələbələrə dərs vermək - və bəziləri viza tələblərinə cavab verən əcnəbilər üçün açıq ola bilər (bax) Xaricdə işləmək və ölkə məqalələri), lakin xaricdə işə götürməzlər və ya başqa yerlərdə ESL işlərinin olduğu kimi qürbətçi müavinət vermirlər. İşəgötürənlər yerli səviyyədə tanınan ixtisasları və ya yerli bir vurğunu üstün tuta bildikləri üçün onları əldə etmək bir qədər çətin ola bilər.

Bu istisnalarla, demək olar ki, hər yerdə ESL işləri var. Yuxarıda sadalanan bütün sahələrdə kifayət qədər iş var, bəziləri isə İngilis dilini bilməyən hər ölkədə. Sahara altı sahələr Afrika və Sakit okean adalarda çox sayda iş yoxdur, ancaq bəzi işlərdə var. Ağlabatan keyfiyyətlər nəzərə alınmaqla (tercihen dərəcə və TESL sertifikatı), sual daha çox "Hara getmək istərdim?" "Harada bir iş tapa bilərəm?".

Gedəcəyiniz yerin seçilməsində bir çox amillər nəzərə alınmalıdır. Bəziləri, bəlkə də evdən çox çılpaq bir şəkildə olmayan bir yeri seçirlər Qərbi Avropa; digərləri kimi həqiqətən ekzotik bir yerə getmək istəyirlər Monqolustan. Bəziləri hər ikisini də istəyə bilər, əsas etibarilə Avropa sivilizasiyası, amma yenə də ecazkar dərəcədə ekzotik: bəlkə də Peru və ya Praqa? Bunlardan istənilən biri mümkündür. Bəzi iş yerləri kimi böyük turizm mərkəzlərindədir Bangkok və ya Rio de Janeiro, digərləri yoldan kənar, lakin maraqlı yerlərdə Maldivlər. Kimi sahələr Yaponiya və orta Şərq ümumiyyətlə daha yüksək əmək haqqı təklif edirik, ancaq güc almaq baxımından aşağı maliyyəli bir ölkədə daha az əmək haqqı almaq daha yaxşı ola bilər Kamboca və ya Boliviya. Eyni şey ölkələrdə də tətbiq olunur; böyük şəhərlər tez-tez kənd yerlərindən daha yüksək maaş alır, lakin daha yüksək xərclər.

Dil əsas amil ola bilər. Artıq xarici bir dildə danışırsınızsa, danışıldığı bir bölgədə yaşamağınız nisbətən asan olacaq. Bəzi müəllimlər qismən dil öyrənmək və ya dil biliklərini inkişaf etdirmək istəyi üzündən bir yer seçirlər. Bu, çox vaxt vacib bir dildə danışılan ölkələrə üstünlük verilməsini nəzərdə tutur - məsələn Rusiya daha çox Finlandiya, və ya Çin daha çox Monqolustan. Tədris latın Amerikası bir çox səbəbdən müraciət edə bilər, ən azı İspan və ya Portuqaliyanın İngilis bir danışan üçün ərəb və ya Çin dilindən daha asan olması səbəbindən. Avropa dillərində danışanlar üçün İngilis dilini öyrənmək əlaqəsiz dillərdə danışanlarla müqayisədə bir qədər asandır, lakin həm tələbələr, həm də müəllimlər hələ də bu işlə məşğul olmalıdırlar. Həmçinin bax universitet proqramları aşağıda və dil turizmi.

Kimi yerlər Sinqapur, Malayziya və ya Honq Konq gözəl bir birləşmə təklif edirik. Xarici ESL müəllimləri üçün iş yerləri var, lakin bir çox yerli insan ingilis dilində yaxşı danışır, belə ki bu yerlərdə yaşamaq başqa yerlərdən daha asan ola bilər.

İldə Hindistan İngilis dili tədris edən əcnəbilər üçün az iş var; çox sayda hindu onsuz da əla ingilis dilində danışır və bəziləri təlim keçmiş müəllimlərdir. Universitet səviyyəsində İngilis ədəbiyyatı tədrisi və ya müəllim hazırlığı kimi mütəxəssislər üçün iş yerləri var, lakin bunların çoxuna magistr və ya doktorantura tələb olunur. Daha az ixtisaslı müəllimlər üçün yalnız bir böyük könüllü olmayan iş qrupu var. Hindistan (xüsusən Bangalore) Qərb şirkətləri üçün müştəri dəstək işlərini xarici şirkətlərə təqdim etmək üçün bir çox çağrı mərkəzi var. Bu mərkəzlər müntəzəm olaraq olduqca çox sayda insanı - əksəriyyəti Amerika / Kanada İngilis dilində danışanlar, bəziləri digər vurğu və ya dillər üçün - telefon işçiləri üçün vurğu və mədəni məşqçi kimi işə götürürlər və ESL təhsili və / və ya təcrübəsi olan insanları işə götürməyə üstünlük verirlər. Pul Hindistan üçün çox yaxşıdır, lakin bunlar bir zəng mərkəzindəki hər şey kimi kifayət qədər yüksək təzyiqli işlərə meyllidir. Ayrıca, saatlar çox vaxt qəribə olur; müştərilərin vaxt zonalarında ən yüksək vaxtlar nə olursa olsun, növbətçi olmalısınız. Müştərilər Nyu-York vaxtı ilə 9 AM - 5 PM işləyirlərsə, iş gününüz Bangalore'da 19.00 - 3AM arası işləyir.

İş şəklinin bir hissəsi Filippinlər Hindistana bənzəyir - xarici ESL müəllimləri üçün çox iş yoxdur, lakin zəng mərkəzləri bəzilərini işə götürür. Filippinlərə başda yapon və koreyalı olan çox sayda insan var İngilis dilini öyrən və əlbəttə ki, getdikləri mərkəzlərdə iş var. Bu mərkəzlər tez-tez xaricdən müəllimlər götürməkdən məmnundurlar, lakin ümumiyyətlə Filipinli müəllimlərin işə götürülməsi ilə müqayisədə böyük əlavə xərclər çəkmirlər. Yerli standartlara görə çox yaxşı bir maaş ala bilərsiniz, lakin əksər hallarda pulsuz mənzil və ya aviabilet kimi faydalar yoxdur.

Brexitdən əvvəl, Avropa Birliyi işəgötürənlər müəllim tutmağı üstün tutdu İngiltərə və ya İrlandiya çünki bu ölkələrin vətəndaşlarının iş vizalarına ehtiyacları yox idi (İrlandiya vətəndaşları hələ də təbii ki, ehtiyac duymurlar). Bəzi işəgötürənlər vizaya ehtiyacı olanları işə götürmək istəməzlər; digərləri isə hər yerdən ixtisaslı müəllimləri işə götürəcək və bir neçəsi Amerika / Kanada vurğularına xüsusi üstünlük verdiyini göstərir.

Ölkəyə məxsus məlumatlar üçün ölkə məqalələrinin İş bölmələrinə baxın. Bəzi istiqamətlərə baxın İnkişaf etməkdə olan ölkələrdə səyahət üçün məsləhətlər.

Ödəniş və şərtlər

Xaricdən işə götürülən demək olar ki, bütün ESL işlərinə dəyərli faydalar daxildir, baxmayaraq ki, ölkədən ölkəyə və işəgötürəndən işəgötürənə çox böyük dəyişiklik var. Bütün işəgötürənlər təmin etməsə də, pulsuz mənzil və illik ikitərəfli aviabilet evləri yaygındır. Əksər müqavilələr bir ildir, bəzilərində isə yalnız 10 aylıq tədris ili üçün maaş verilir. Universitet və ya dövlət məktəbi işlərində ümumiyyətlə uzun tətillər olur.

Dil müəllimləri ümumiyyətlə yüksək maaş və şirəli müavinət paketini ala bilmirlər qürbətçi xaricdə işləmək üçün bir şirkət və ya hökumət tərəfindən göndəriləcək. Xüsusilə hər bir uşaq üçün təhsil problem yarada bilər. Beynəlxalq məktəblər ümumiyyətlə olduqca bahalıdır və bir neçə ESL işəgötürən (Yaxın Şərq xaricində) bunu əhatə edir. Yerli məktəblər uşaqlarınıza uyğun olmaya bilər.

Aşağı gəlirli ölkələrdə bir dil müəlliminin maaşı ümumiyyətlə orada yaxşı yaşamaq üçün kifayətdir, lakin daha yüksək gəlirli yerlərin standartlarına görə çox deyil. Məsələn, ayda 1000 ABŞ dolları və pulsuz bir mənzil Çində kifayət qədər yaxşı yaşamağınıza imkan verir; yerli müəllimlər xeyli az qazanır və mənzillərinə kirayə pulu verirlər. Tətildə, Çin daxilində və ya yaxınlıqdakı ucuz ərazilərdə səyahət edə bilərsiniz Cənub-Şərqi Asiyavə əksər işlərdə işəgötürən illik evə getmək üçün xərclərin çoxunu və ya hamısını qarşılayır. Ancaq bu gəlirə görə evə borclarını ödəmək və ya Yaponiyaya səyahət planlaşdırmaq demək olar ki, mümkün deyildi. Eyni bölgədə, Koreya, Yaponiya və ya Tayvanda daha yüksək maaşlar var, bu da daha yüksək yaşayış xərclərinə baxmayaraq bəzi insanlara qənaət etmək üçün kifayətdir.

Həm də məktəblərin yay proqramlarına, natamam işlərə və bəzən də tam iş üçün yerli işə qəbul etmələri yaygındır. Bu işlərin xarici ölkələrdə işə götürülən yazılardan daha az faydası olur.

Dil müəllimləri üçün ən yaxşı maaş ümumiyyətlə orta Şərq. Seçici olmağı bacarırlar; orada işlərin əksəriyyəti dərəcə və TEFL sertifikatı, bəziləri isə magistr dərəcəsi tələb edir. Yaponiyada bəzi işlər və Qərbi Avropa həm də olduqca yaxşı ödəyirlər, lakin yaşayış xərcləri yüksəkdir.

Neftçi işləyən bəzi yüksək maaşlı iş yerləri də var; ümumiyyətlə bunlar açma / söndürmə dövrü - 42 gün ərzində iş yerində işləmək, sonra 21 gün uzaqda və ya bu kimi bir müddətə aiddir - işəgötürən hər dövr üçün uçuşu ödəyir və yerində olduğunuz zaman həm mənzil, həm də qida təmin edir. Bunların çoxu yaxşı ixtisas tələb edir - adətən dərəcə, CELTA və beş illik təcrübə.

Saat

Əksər siniflər üçün ağlabatan keyfiyyətli dərslər hazırlamaq üçün kifayət qədər planlaşdırma və hazırlıq tələb olunur. Dil müəlliminin iş yükü ümumiyyətlə həftədə 15 ilə 20 saat arasındadır; hazırlıq vaxtı, işarə, işçi heyəti iclasları və s. ilə, bu tam işdir. Ümumiyyətlə, bəzi dərsdənkənar fəaliyyətlər də var.

İstisnalar var. Kiçik qabaqcıl siniflər ilə bəzən etməyiniz lazım olan bir şey müzakirəyə başlamaqdır. Hazırlıq əsasən mövzu seçməkdən ibarətdir; tələbələr sadəcə onu tutub qaçırlar. Və ya bəzi siniflər üçün sizə dərslik, tələbə iş dəftəri və bəzən təqdimat slaydları ilə birlikdə diqqətlə hazırlanmış bir proqram verilə bilər; bu cür kurslar daha az hazırlıq tələb edir. Digər tərəfdən, bəzi məktəblər sizi dərindən axıra ("Budur sizin sinifiniz; öyrədin!") Materialsız, bəzən də fotokopi və ya İnternet olmadığı kimi problemlərlə və ya şagirdlərin fərqli səviyyələrdə olduğu bir siniflə atacaqlar. İngilis dili. Bu hallarda kifayət qədər əlavə vaxt ayırırsınız.

Əlbətdə bununla bağlı problemlər ola bilər. İşəgötürənlərin həftədə 25-ə qədər dərs saatı istəməsi olduqca yaygındır və 30-u eşitməmiş deyil. Rəhbərlik və müəllimlər müxtəlif görüşlərin və sənədləşmənin əhəmiyyəti barədə kifayət qədər tez-tez fikir ayrılığına gəlirlər. Bəzi məktəblər bir çox (ümumiyyətlə ödənişsiz) əlavə vəzifə tələb edən sinifdənkənar materialları həddən artıq itələyirlər. Bəziləri müəllimlərini yerli məktəblərə icarəyə verirlər, bu da çox vaxt (ümumiyyətlə ödənişsiz) səyahət vaxtınıza sahib olduğunuz deməkdir. Bəzi məktəblərdə, demək olar ki, bütün dərslər axşam və həftə sonları olur və ya "split növbə" cədvəlləri (səhər 9-11 AM, sonra gecə 19-9 PM deyəcəyiniz yerdə) olduqca yaygındır. Ən pis məktəblərdə bu problemlərdən bir neçəsi birlikdə ola bilər; müəllimləri yandırmağa, işçi heyətini saxlaya bilməməyə və işlərini davamlı olaraq reklam etməyə meyllidirlər. Bu cür məktəblərdən çəkinin!

Digər tərəfdən, bəzi müəllimlər dərsə gəlmək üçün yalnız hazırlıqsız gəzmək və sinifin astanasını keçərkən bir dərs planı icad etmək lazım olduğunu düşünürlər. Mütəxəssis müəllimlər bunu ara-sıra çəkə bilərlər, ancaq vərdiş etmək və ya çox təcrübəsiz sınamaq ümumiyyətlə fəlakətə səbəb olur. ESL tədrisi yalnız tətilinizin bir hissəsi deyil; tələbkar bir işdir və ciddiyə alınması lazımdır.

Risklər

Xaricdə hər hansı bir işə qəbul olunma riski var.

Bir yerə səyahət edib iş axtarırsınızsa, bəzi risklərdən çəkinirsiniz, ancaq xərc çəkirsiniz. Ayrıca faydaları əldən verə bilərsiniz; pulsuz mənzil və illik aviabilet evi xaricdən işə götürüləndə daha az standartdır, lakin yerli muzdlular üçün daha az yaygındır. Nəhayət, işiniz olmadığı üçün iş vizasını əvvəlcədən ala bilməyəcəksiniz. Yerli qaydalardan asılı olaraq, bu kiçik bir detal və ya böyük bir çətinlik ola bilər.

Digər tərəfdən, yarım dünyadan uzaq bir işə götürülürsənsə, nəyə girdiyini və kiminlə məşğul olduğunu dəqiq bilmək çətindir. Əksər müəllimlər xaricdəki işlərində çox yaxşı nəticələnirlər, ancaq problemlər kifayət qədər yaygındır ehtiyatlı olmaq tamamilə zəruridir.

Yapon Nova məktəbi pozuldu

2007-ci ilin oktyabrında Yaponiyada böyük (1000 yerlik) İngilis dili məktəbləri zənciri çökdü və bir neçə min xarici müəllim qapalı qaldı. Əksəriyyəti altı həftə və ya daha çox müddətdə maaş almamışdı və əksəriyyəti şirkət tərəfindən verilən mənzillərdə idi, buna görə şirkət uğursuz olduqda evsiz qaldılar. Ətraflı məlumat.

Bəzi məktəblər həm müəllimləri, həm də şagirdləri istismar edən tamahkar müəssisələrdir; daha qəribə müəllimlərin bəzilərini "McEnglish" kimi qələmə verdikləri eşidildi. Bəzi işə götürənlər var heyrətamiz selikli və yalnız onların komissiyasında maraqlıdır. Bir çox məktəb və bəzi işəgötürənlər yaxşıdır, amma mütləq hamısı deyil. Çox dəhşət hekayələri var - dəhşətli yaşayış yerləri, həddən artıq böyük dərslər, ödənişsiz iş vaxtı tələbləri, gecikmiş əmək haqqı, müqavilələrin pozulması və s. Əlbətdə ki, digər məktəblərdə çox xoşbəxt müəllim var, bəzən hətta eyni məktəbdə.

Xaricdə işləməyin ən çətin şeylərindən biri də yerli şəraitə uyğunlaşmaqdır; dəyişdirə bilməyəcəyiniz şeylərə görə həddindən artıq əsəbləşmək dəlinin qısa yoludur. Digər tərəfdən, həm döyüşlərinizi seçməyiniz, həm də taktikalarınızı yerli şəraitə uyğunlaşdırmanız şərti ilə ağlabatan müalicə üçün mübarizə də olduqca həssas ola bilər.

Ən aşağı riskli işlər bunlardır hökumət tərəfindən işə götürmə proqramları; bunlar ayaqlarınızı islatmaq üçün etibarlı bir yol təklif edə bilər. Universitetlər və dövlət liseyləri kimi dövlət tərəfindən idarə olunan digər yerlər də böyük iş yerləri kimi nisbətən təhlükəsizdir beynəlxalq şirkətlər.

Bəzi amillər daha yüksək riski göstərir:

  • Xüsusi dil məktəbləri dövlət proqramlarından daha risklidir.
  • "Üçüncü dünya" ölkələri və yüksək dərəcədə korlanmış "sistem" lər də daha risklidir.
  • İşə qəbul edən bir şəxs varsa, riskiniz xeyli yüksəkdir; ya məktəb, ya da işə götürən səni qarışdıra bilər.
  • Əgər mədəniyyət özünüzdən çılpaq bir şəkildə fərqlənirsə, o zaman iştirak etdiyiniz danışıqlar prosesini anlamır və ya hansı sualları verəcəyinizi bilmirsiniz.

Dedi ki, minlərlə müəllim bu risk faktorlarından biri və ya bir neçəsi olan işlərdə gözəl vaxt keçirir. Bəziləri dördüncü işdə tamamilə xoşbəxtdir! Risklərdən xəbərdar olun və bir az ehtiyatlı olun, yaxşı olmalısınız.

Yer haqqında məlumat üçün Vikivoyaj və digər mənbələrə baxın. Şəhər adında "çirklənmə", "korrupsiya" və "çete" kimi ifadələrlə birlikdə veb axtarış aparın; demək olar ki, hər hansı bir şəhər üçün bir neçə hit gözləyə bilərsən, amma böyük bir problem varsa, bu ortaya çıxa bilər. Müasir rahatlıq və Qərb qidası sizin üçün vacibdirsə, Ikea və ya Avropa supermarketləri olan Metro və Carrefour kimi böyük beynəlxalq şəbəkələr üçün veb saytlarına baxın və orada mağazalar olub-olmadığını yoxlayın. Məktəbdən yaşayış və sinif otaqlarının fotolarını e-poçtla göndərməsini xahiş et.

İşi və işəgötürəni yoxlamaq daha çətindir. Ən vacib tədbir: Mövcud xarici müəllimlərlə danışmağı xahiş et bir şeylə razılaşmadan əvvəl. Ol son dərəcə bunu etməyə imkan verməyəcək hər hansı bir məktəbdən ehtiyatlı olun.

Potensial işəgötürənlər və ya işə götürənlər barədə şərhlər üçün veb-də yoxlaya bilərsiniz. ESL müəllimləri söhbətcil bir dəstədir və əsasən savadlıdırlar, buna görə çox məlumat var. İş elan saytlarının əksəriyyətində mövcud iş yerləri ilə bağlı şərhləri ehtiva edən forumlar var. Məktəb təhlilini və ya problemli məktəblərin yalnız qara siyahısını təklif edən bir çox ölkəyə məxsus forum var. Baxmayaraq ki, bir duz dənəsi ilə rəylər alın; hətta olduqca yaxşı bir məktəbdə internetdə danışan bir neçə hirsli keçmiş işçi ola bilər. Qəti bir nəticə çıxarmazdan əvvəl digər veb şərhləri axtarın və mövcud müəllimlərlə danışın.

Müəyyən yerlərdə əlavə risklər ola bilər; ən çox yayılmış olanları əhatə edirik İnkişaf etməkdə olan ölkələrdə səyahət üçün məsləhətlər və Tropik xəstəliklər. Bəzi yerlər üçün Hündürlük xəstəliyi, Soyuq hava və ya Müharibə zonası təhlükəsizliyi də uyğun ola bilər.

İş axtarır

Sahədə iş axtarmağın bir çox yolu var. Seçimlərdən biri bölgələrinizi daraltmaq və sonra öz tərcümeyi-halınızı daxil etməklə məktub və ya e-poçt göndərməkdir. Bunun üçün bir çox yerin bu anda açılmayacağını gözləyərək bir çox məktub göndərilməlidir. Bununla yanaşı, əksər iş yerlərinin heç vaxt reklam olunmadığı məlum olduğu üçün əks halda tapılmayacaq açılışların açılması üçün böyük bir şans var.

Bir müəllim kimi daha az təcrübəniz varsa və ya tam bir təlim kursuna və karyeraya başlamazdan əvvəl İngilis dilini öyrətmək təcrübəsini yaşamaq istəyirsinizsə, başqa bir seçim təcrübə keçməkdir. Bir iş kimi, ümumiyyətlə pulsuz səyahət, yemək və qalacaqsınız. Bir maaş alacaqsınız, baxmayaraq ki, bu, müəllimin maaşından daha azdır. Bununla birlikdə, ətrafınızda daha böyük bir dəstək şəbəkəsinə sahib olacaqsınız və çətin ki, məktəbdəki tək İngilis dili müəllimi olasınız. Təcrübəçilər normal olaraq 3 aydan bir ilədək olan müddətli müqavilə üçün tam kurslara rəhbərlik etmək əvəzinə şagirdlərinin dinləmə və danışma bacarıqlarını inkişaf etdirmək vəzifəsi daşıyırlar.

İngilis dilində danışanlar və əsas İngilis dilli ölkələrin vətəndaşları üçün tez-tez kifayət qədər güclü üstünlüklər mövcuddur. İş elanları olduqca tez-tez məqbul pasportların siyahısını ehtiva edir; Böyük Britaniya, ABŞ, Kanada, Avstraliya və Yeni Zelandiya hər siyahıda, ən çox İrlandiya və Cənubi Afrika. Açıq şəkildə bildirilməsə də, bir çox işəgötürən tərcümeyi-halınızın qalan hissəsini belə oxumayacaq və bəzi hökumətlər bu pasportlardan biri olmadan sizə iş icazəsi verməkdən imtina edəcəklər. Bir çox reklam da məqbul yaş aralığını verir və bir neçəsi cinsi və ya ailə vəziyyətini göstərir; bəzi ölkələrdə ayrı-seçkilik qanunlarına görə bu qanunsuz olacaq, lakin xarici iş elanlarında olduqca yaygındır.

Xüsusilə Asiyada, müxtəlif qərəz və stereotiplər də meydana çıxa bilər; bir çox məktəb ağ rəngli insanlara, xüsusilə mavi gözlü sarışınlara üstünlük verirlər, çünki "doğru" imicin marketinqlərinə kömək edəcəklərini ümid edirlər. Bu, əsasən iqtisadiyyata əsaslanır - arxetip yerli İngilis dili ağdərili bir şəxsdir və övladlarını yerli bir İngilis dilində öyrətməyə göndərən valideynlər müəllimlərin belə baxmasını gözləyirlər. Xaricdəki Çinlilər (ilk dili İngilis dili olanlar da), Filipinlilər, Hindistanlılar, Malayziyalılar, Amerikalı Zəncilər və xüsusən Afrikalılar hamısı iş tapmaqda və ya daha az təklif almaqda çətinlik çəkdiklərini bildirirlər. Bütün bu qrupların üzvləri xoşbəxtliklə başqa məktəblərdə çalışırlar və bir çoxu yaxşı maaşlıdır, ancaq stereotipə uyğun gəlsəniz, iş tapmaq daha asandır.

Veb saytlar

Bir çox veb sayt İngilis dili tədrisi işlərini təklif edir; ən məşhur olan Dave's ESL Cafe. Digərləri daxildir Kaktus TEFL, TEFL.com, TEFL dünyası, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, ESL İş Mübadiləsivə Maximo Nivel. Bu vaxt, TEFLPA İngilis müəllimlərinə dünyanın hər yerində öz ərazilərindəki tələbələrə tədris xidmətlərini sərbəst reklam etməyə imkan verir və bir çox məşğulluq müzakirə siyahısından biri də TESLİŞ

Daha populyar olmasına baxmayaraq daha az veb sayt staj seçimləri təklif edir. Misal üçün, TEFL Akademiyası Çin, Tayland və Cənubi Koreya da daxil olmaqla ölkələrdə ödənişli staj təklif edir Premyer TEFL və TEFL Org UK təcrübə təkliflərini TEFL təlim kursları ilə paketləyin. Fərqli təcrübələr fərqli səviyyələrdə təhsil tələb edəcək, beləliklə detalları diqqətlə oxuyun.

"İngilis dili müəllimi" və ya "ESL işi" kimi ifadələr üçün veb axtarış, onlarla daha çox sayt açacaqdır. Xüsusi ölkələr və ya bölgələr üçün bir çox sayt var; bunları tapmaq üçün veb axtarışına bir və ya daha çox ölkə və ya şəhər adını daxil edin. Ölkəmizə aid məqalələrin İş bölümlərinə də baxın.

ESL işindəki hər şeydə olduğu kimi, bir qədər ehtiyatlı olmaq lazımdır; bəzi saytlar işə götürənlər tərəfindən idarə olunur (bax aşağıdakı xəbərdarlıqlar) və bəziləri reklamverənlərini tənqiddən qorumaq üçün forumlarında müzakirələrə senzura qoymaqda günahlandırılır.

Peşəkar birliklər

ABŞ mərkəzli ESL müəllimləri üçün iki böyük peşə dərnəyi var TESOL və İngilis mərkəzli IATEFL. Hər ikisi də üzvləri hər yerdən gəlmiş və dünyanın hər yerində çalışan beynəlxalq təşkilatlardır. Both publish journals (available in university libraries) and run a website and an annual conference. The journals and websites have job ads and the conferences have a hiring fair. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

The British Council is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Supplement. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

The US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps positions. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English və Berlitz. The British Council (yuxarıya baxın) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certificates above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Görmək Working abroad bəzi detallar üçün. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at International schools. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Var Council of International Schools və bir International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Sertifikatlaşdırılmışdır Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Çin, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Ətraflı məlumat üçün baxın Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Bu səyahət mövzusu haqqında İngilis dili tədrisi var bələdçi status. Bütün mövzunu əhatə edən yaxşı, ətraflı məlumatlara malikdir. Xahiş edirəm töhfə verin və bunu etməyimizə kömək edin ulduz !